时事教育的点滴尝试

思想政治课具有反映国家意志及时代特征的特有本质。所以，政治教师一定要结合时事教育，联系学生所关心的热点问题，引导他们分析有关的社会政治、经济现象，帮助学生提高思想觉悟，树立社会责任感，提高思想政治素质这一最重要的素质。在教学过程中，我们做了以下方面的尝试。

一、听听新闻我校学生绝大多数是住校生，每晚因上自习而看不到中央电视台的新闻联播节目，缺乏对重大国际国内时事的了解，在我们政治组的建议下，学校现在一直坚持利用每天早上6：30—7：00学生吃饭时间，用高音喇叭和小喇叭在操场、食堂、宿舍、教室播放中央人民广播电台的早间新闻。这一做法，深受学生欢迎。

听报告学校团委、党委每学期都要开办学生业余党校，或请书记或请政治老师做报告，我们抓住这一有利时机，向学生进行时政教育，宣讲我们党的路线、方针、政策，培养了大批政治素质过硬的尖子生。

二、看看录像我校始终把坚定正确的政治方向放在第一位。为了有利于学生思想政治素质的提高，学校电教中心的老师每天都及时把重要的时事政治信息给我们录下来，如：新闻联播、新闻纵横、焦点访谈、一周时事要闻、江泽民朱基答记者问等。然后，我们政治老师进行审阅、剪辑，每周一次，学生集中观看，这种直观的影视教学法，学生很感兴趣。

看报纸报纸、《半月谈》是政治教师必不可少的参考资料，我们每次阅览，看到一些时政的新信息，都复印下来，用夹子挂在教室的反馈板上，供学生随时查阅。如：我国综合国力的新排名、国内消费市场的新动态等。

看《时事》《时事》（《时事报告》中学生版）是国家教委考试中心有关高考试卷时事命题内容的重要依据。是高考时事方面的最权威、最实用的学习和复习资料。它兼有思想性、知识性、可读性、针对性、权威性、实用性的优势和特点，是最受学生欢迎的阅读资料。它的内容是对思想政治课教学内容的重要补充，是保证思想政治课教材相对稳定的重要环节。

三、讲为了调动学生积极性，使他们自动自觉来关心国家大事，我们每节政治课都用5分钟进行“新闻发布会”。这项活动我们从高一新生入学就开始搞，把学生分成6组，每组9个人，大家课下积极准备，先由第一组第一发言人讲，再由第二组第一发言人讲，依次类推，循环进行。每一发言人的演讲，都是小组集体智慧的体现，我们每学期每班都要评出优秀报道组。

四、评在对大量时政信息掌握的基础上，为了使学生的感性认识上升到理性认识，坚定他们对党对社会主义的信念，我们每月利用月末一节课进行时政评论。先由学生自由发言、辩论，最后，老师旗帜鲜明、立场坚定地进行点评。最后，让学生写出时政小评论。